Música na Escola

As inscrições estão encerradas

Esta ação de formação destina-se a promover dinâmicas didático-musicais nos docentes especialistas em música, nos contextos da Creche, Educação Pré-escolar e 1.º Ciclo do Ensino Básico. Há a necessidade de desenvolver estratégias adaptadas à atualidade na partilha do som e da música. Que sentido a dar a som, ao silêncio e à música naqueles contextos, espaços vivos que se pretendem intelectualmente irreverentes e inconformados? Tendo em conta as suas especificidades deseja-se mergulhar, a par das novas OCEPE e das Aprendizagens Essenciais, em atividades significantes, exequíveis e aprazíveis sob a forma de projetos. A par deste exercício, deseja-se consubstanciar a Educação Inclusiva (D.L 54/2018) em projetos artísticos inclusivos, significantes e abrangentes a todas as crianças.

Objetiv​os

1. Saber partilhar, junto das crianças, vários géneros musicais e usufrui-los de uma forma ativa e apaixonante;
2. Conceber projetos musicais multidisciplinares com as crianças;
3. Explorar o uso do corpo humano como extensão de um instrumento musical natural;
4. Alargar o uso de estratégias musicais específicas através de canções, danças e jogos musicais;
5. Refletir sobre a competência do ensino da música em Portugal, em contextos de Educação de Infância e 1.º Ciclo do Ensino Básico;
6. Sistematizar parâmetros musicais elementares (duração, altura, dinâmica, timbre) e aplicá-los através de projetos interdisciplinares junto de crianças pequenas;
7. Contribuir para a criação de um guarda-joias musical do educador musical (educadora de infância, professora do 1.º Ciclo, professores especialistas de música).  

Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Professores do Ensino Vocacional de Música, Professores do Ensino Especial.

Programa

Movimento corporal – 10 h
Andamento – exploração da pulsação em diferentes andamentos; (P)
Criação / improvisação de ritmos com a pulsação em simultâneo; (P)
Compassos simples binário, ternário e quaternário associados ao movimento corporal; (T/P)
Improvisação de esquemas rítmico-corporais baseados em conceitos básicos da música (timbre, altura, dinâmica, andamento); (P)
Jogos musicais baseados em parâmetros da música (timbre, altura, dinâmica, andamento). (P)
Repertório – 6h
Audição ativa de excertos musicais sob diferentes correntes estilísticas (jazz, erudita, contemporânea, pop-rock alternativo, world music) (T)
Histórias/contos com música: a banda sonora através de registos fonográficos e da sonoplastia. (T)
Projeto – 4h
O projeto como sucesso no processo ensino-aprendizagem da música. (T/P)
Conceção de projetos consequentes de contextos de sala de aula; (T/P)
Voz – 2h
Exploração das capacidades da voz através do timbre, da dinâmica, da altura e do andamento. (P)
Técnicas de aprendizagem de canções elementares; (P)
Utilização da mímica; (P)
Visionamento de vozes referenciais na música jazz e contemporânea. (T)
Didática da Música – 3h
Perfil musical da criança; (T)
Perfil do educador musical (T) 

Formador

PEDRO FILIPE MORAIS DUARTE ARAÚJO CUNHA
Licenciado em Produção e Tecnologias da Música pela Escola Superior de Música e Artes do Espetáculo e Mestre em Estudos da Criança – especialização em Educação Musical pela Universidade do Minho. Em 2013 doutorou-se em Ciências da Educação pela Universidade do Porto com a tese Música Bem Temperada na Escola – Narrativas de Vida na Construção da Profissionalidade de um Educador Musical.

Professor de música e investigador, tem vindo a desenvolver diversos projetos pedagógicos em escolas e municípios em níveis de ensino diversificados no que concerne ao ensino da música (creches, jardins-de-infância, escolas dos 1º. e 2º. CEB, escolas de música do ensino artístico especializado e ensino superior.

É, atualmente, professor de Expressão Musical, Formação de Professores de Música e Inclusão no Ensino da Música no Mestrado em Ensino da Música no Instituto Piaget de Viseu. É autor de diversos artigos e ensaios relacionados com a Didática da Música, em especial para o Jardim de Infância e 1.º CEB em revistas científicas como a Diálogos com a Arte, a Associação Portuguesa de Educação Musical, Investigar em Educação, Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação e a Revista espanhola Tendências Pedagógicas.

Cronograma

28/09/2024 - 9h-13h e 14-17h Sessão presencial 
02/10/2024 - 18h30-21h30 Sessão online 
03/10/2024 - 18h30-21h30 Sessão online assíncrona 
04/10/2024 - 18h30-21h30 Sessão online 
07/10/2024 - 18h30-21h30 Sessão online assíncrona 
08/10/2024 - 18h30-21h30 Sessão online 
09/10/2024 - 18h30-21h30 Sessão online assíncrona

O evento decorrerá em b-learning: online (18h); presenciais (7h) 
Apenas 20 Vagas!
Registo de Acreditação: 
CCPFC-AAC-114249/22 


Data e hora
sábado, 28 de setembro de 2024
Início - 09:00 (Europe/Lisbon)
quarta-feira, 9 de outubro de 2024
Fim - 21:30 (Europe/Lisbon)
Localização

Escola Superior de Desporto e Educação Jean Piaget de Vila Nova de Gaia

Alameda Jean Piaget, 106
V. N. Gaia 4405-678
Portugal
eventos.gaia@ipiaget.pt
Organizador

Escola Superior de Desporto e Educação Jean Piaget de Vila Nova de Gaia

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